141. Paketering av ETG College utbildningsmodell

Projektet bygger vidare på de omfattande förarbeten som genomförts för att paketera den reguljära elutbildningen. Arbetet har tagit betydligt mer tid än ursprungligen beräknat, framför allt på grund av övergången från Gy11 till Gy25 och behovet av att konvertera allt material till det nya systemet. Denna övergång har inneburit att samtliga kursmoment behövt struktureras om till ämnesbaserade kompetensområden enligt Gy25, att Canvas-paketeringen har byggts om för att stödja den nya strukturen, samt att didaktiska modeller och lärarhandledningar har anpassats till Gy25:s krav på progression och bedömning. Även APL- och yrkesprovsstrukturerna har behövt förankras i de nya ämnesplanerna. Syftet med projektet är att säkerställa att den nya paketeringsmodellen kan implementeras i både gymnasieskolan och Komvux, så att utbildningarna blir enhetliga, kvalitetssäkrade och nationellt skalbara. Den nya modellen ska: - Vara anpassad till Gy25-strukturen för gymnasiet och Komvuxförordningen. - Innehålla färdiga Canvas-moduler, lärarhandledning, APL-struktur och yrkesprov. - Erbjuda introduktionsutbildning för lärare och skolledare. - Skapa en nationellt skalbar lösning som kan spridas till ett stort antal skolor. Målet är att både unga och vuxna får tillgång till en kvalitetssäkrad väg till ECY-certifikat, och därigenom bidra till elteknikbranschens långsiktiga kompetensförsörjning.

Bakgrund

Under de senaste åren har ETG College bedrivit ett omfattande utvecklingsarbete för att paketera den reguljära utbildningen. Arbetet har varit betydligt mer tids- och resurskrävande än beräknat, framför allt på grund av övergången från Gy11 till Gy25. Gy25 innebär en genomgripande förändring av gymnasieskolans och Komvux utbildningsstruktur, där undervisningen nu utgår från ämnen och kompetensområden i stället för kurser. För projektet har detta inneburit att: - Allt tidigare material behövt konverteras och omstruktureras. - Canvas-paketeringen byggts om för att stödja den nya ämnes- och kompetensstrukturen. - Didaktiska modeller och lärarhandledningar justerats för att motsvara Gy25:s krav på progression och bedömning. - APL- och yrkesprovsstrukturerna anpassats och förankrats i de nya ämnesplanerna. Dessa omfattande förarbeten har lagt en stabil grund, men också tydliggjort behovet av ett fortsatt projekt. Syftet med nästa steg är att säkerställa att den färdiga paketeringsmodellen omsätts i praktiken och etableras som en nationellt skalbar lösning för både gymnasieskolan och Komvux. Resultatet ska bli en enhetlig, kvalitetssäkrad och branschförankrad utbildningsmodell som kan implementeras av nya skolor över hela landet, och som långsiktigt bidrar till att stärka elteknikbranschens kompetensförsörjning.